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狠抓落实 夯实基础 聚力内涵 提高质量 2012年教学工作会议顺利召开

狠抓落实 夯实基础 聚力内涵 提高质量 2012年教学工作会议顺利召开

 2012年9月14—16日,我校召开2012年教学工作会议。全体校领导、校长特别顾问、教授代表、博士沙龙代表、相关职能部门负责人、二级教学单位院长(主任)、教学副院长、专业负责人、迎评办、评估联络员、教学工作委员会成员等参加了本次会议。会议围绕本科教学工作合格评估,研讨如何夯实教学基础,加强内涵建设,提高教学质量,在人才培养的全过程落实学校办学定位,体现技术应用型人才培养特色等问题。


  夏建国校长作题为《夯实基础 提高质量以扎实的工作作风迎接教育部本科教学工作合格评估》的主报告。报告全面回顾了2011-2012年的教学工作,指出了教学工作中存在的问题,进一步提出了2012-2013学年教学工作重点。夏校长强调,本次教学工作会议是在学校发展的关键时期召开的一次重要会议,与往年相比有了明显的不同,2012年教学工作会议是学校在“由外延发展为主转向内涵发展为主”关键时期召开的重要会议,也是我校迎接教育部本科教学合格评估前的一次全面动员。希望全校师生统一思想,提高认识,抢抓机遇,齐心协力,始终保持对教育事业的不懈追求和工作激情,以更加扎实的工作作风,全面规范的教学管理,深入持久的教学改革,逐步完善的质量保障体系,切实提高人才培养质量,突出彰显人才培养特色。


 校长助理于忠海作“基础教学工作检查”总结报告,通报了2011-2012学年教学检查工作情况,查找了检查工作中发现的172个问题,提出了75条具体的整改意见,进一步规范教学工作,真正实现“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”,切实提高本科教学质量。党委书记助理潘清作“毕业生与用人单位对我校人才培养工作反馈”报告,通过毕业生与用人单位对我校人才培养质量的满意度调查,对人才培养方面提出优化课程设置、加强实践环节等意见和建议。电气学院刘军院长、机械学院李荣斌院长和数理教学部的陈锐老师分别从“如何上好一堂课”、“专业建设与改革”、“抓实基础教学”等角度交流了他们的工作成果。分组讨论中老师们各抒己见、充分交流,为教学工作提出了许多宝贵意见和建议。


  党委书记郝建平作总结发言。郝书记指出,本次会议开得非常及时、有效,主题十分明确,达到了进一步提高认识,统一思想,明确任务,细化责任,鼓舞干劲的目的。他结合会议主题,针对学校的教学工作作出三个方面的部署。
 第一,充分肯定取得的成绩,增强三个意识,进一步树立发展信心。从2004年升本以来,学校的建设发展取得了长足的进步,教学工作在夯实教学基础、强化教学管理、有计划和有步骤地推进各项教学工作等方面取得的成绩值得充分肯定。但是,面对新的形势和任务,我们必须切实加强“三个意识”:一是机遇意识。当前,从国家到地方,各级教育主管部门都十分重视提升高等教育质量,要求牢固确立人才培养在学校各项工作中的中心地位和本科教学在大学教育中的基础地位,出台了许多相关政策和措施。对学校而言,即将到来的教育部本科教学合格评估也是一次机遇,学校要抓住这些良好机遇,提升教学建设水平,提高教学质量。二是忧患意识。从国家层面讲,高等教育经过前一阶段教育规模、布局结构、校园建设等一系列“外延”的超常规发展后,逐步转入了“巩固、深化、提高、发展”的内涵式发展阶段。学校当前面临的困难是,一方面布局调整还没有结束,另一方面以提升教学质量的内涵建设开始启动并全面铺开。多校区管理、大跨度运行还将持续两年。这样人力资源的紧缺、供应链和管理链都将绷得很紧。因此,只有踏实细致地开展工作,不断提高人才培养质量,强化办学特色,才能在竞争中立于不败之地。三是质量意识。教学是学校生存发展的支撑主体和重要基础。在具体的教育教学过程中,要以学生发展为中心,在遵循教育规律和办学规律的前提下,解放思想,大胆创新。要进一步深化教育教学改革,更新人才培养观念,创新人才培养模式,提高人才培养质量。
 第二,强化内涵发展理念,处理好三个关系,进一步明确发展方向。首先,要正确处理“基础规范”与“改革创新”之间的关系。在未来较长一段时间内,学校还要继续夯实教学基础,狠抓教学常规。同时,也必须重视新的质量观、人才观对教学工作和教学改革,尤其是对创新人才的培养提出的更高要求。因此,必须正确处理“基础规范”与“改革创新”之间的关系。其次,要正确处理“点上突破”与“面上推进”之间的关系。强调加强教学质量,不仅要抓点上的项目建设和申报,更要处理好点上的重点建设与面上的整体提高之间的关系,在加强重点项目建设的同时,也必须着眼于整体提高。再次,还要正确处理好“教学与科研”之间的关系。科研与教学不应该是一对矛盾,而应该是相辅相成的。我们要积极采取有效措施,引导教师高度重视、认真做好教学工作,同时鼓励积极开展科学研究,及时利用国内外先进的科研成果不断丰富和更新教学内容,以科研促教学,不断提高教学水平与人才培养质量。
 第三,坚持教学工作的中心地位不动摇,切实做好四方面保障。一是在组织和机制上,要重点保障教学工作。学校要进一步加强对教学工作的领导。一方面,要配齐配强教学系统的领导干部,建设一支高水平的教学管理队伍,同时不断提高教学管理队伍的管理水平;另一方面,要在决策机制上重点保障对教学工作的领导。二是在资源分配上,要优先满足教学需要。学校将继续加大教学投入,确保逐年提高日常教学经费,加大专项经费投入力度。同时,在学校各项政策的制定上,特别是下半年事业单位绩效工资方案的制定上,要围绕教学和教学的环节,围绕育人的环节,围绕教师的工作和业绩进行,坚持向一线教师倾斜。三是在教学管理上,要着力健全质量保障体系。学校要建立并完善全面覆盖、相互衔接、结构合理、布局科学、行之有效、管理到位的教学质量保障体系。四是在服务保障上,要形成“全员育人”的良好风尚。在服务保障上,各相关职能部门,要主动创造条件为教学工作提供服务,主动去解决师生们的后顾之忧,要强化“服务基层、服务师生”的意识,真正使教学成为学校的中心工作,形成一切为了教学、一切服从于教学,人人关心教学、人人支持教学的良好氛围,形成领导重视教学、科研促进教学、管理服务教学、后勤保障教学的良好局面。


 大会号召,全校教职员工要以本次会议为新的起点、新的动力,继续坚持以科学发展观统领全局,抢抓机遇,迎接挑战,同心同德,拼搏进取,狠抓落实,迎评促建,积极推进学校内涵建设,奋力开创学校教学工作的新局面,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开!(牛晓立黄之茜)